O projeto europeu eTwTrain celebrou, no dia 16 de dezembro, a vida e obra de Beethoven por ocasião do 250º aniversário do nascimento do compositor.
Gonçalo Costa interpreta uma peça da Ode à Alegria (Ode an die Freude), acompanhado pela professora Rita Silva da Academia de Música de Almada.
As turmas 11ºA e 11ºC
desenvolvem no presente ano letivo atividades colaborativas com escolas
europeias no âmbito do projeto eTwinning eTwT-R-A-I-N. Integrando-se no Ano
Europeu do Transporte Ferroviário (2021), o projeto centra-se em vários
desafios que visam promover modos de transporte mais sustentáveis bem como a
aproximação de alunos e professores de diferentes culturas no espaço europeu. O
acrónimo TRAIN remete para Tolerância,
Respeito, Ação, Inovação e Net-cidadão.
1º de dezembro de 2020 - Partiu Eduardo Lourenço
«Filósofo, crítico e ensaísta literário associado ao existencialismo, tomou
a poesia como fonte preferencial da sua obra. Fernando Pessoa, o Modernismo e
Portugal são temas recorrentes nos seus ensaios.
Eduardo Lourenço de
Faria, nasceu no Distrito da Guarda em 23 de Maio de 1923. Estudou no
Colégio Militar e licenciou-se em Ciências Histórico-Filosóficas em Coimbra.
Foi Leitor na Universidade de Grenoble e tornou-se professor jubilado em Nice
em 1988.
Recebeu vários prémios
ao longo da carreira dedicada às artes e letras e publicou uma extensa lista de
ensaios como Heterodoxia I e II, O Labirinto da Saudade – Psicanálise Mítica do
Destino Português, ou Fernando, Rei da Nossa Baviera.
O documentário “Regresso sem Fim” de Anabela Saint-Maurice viaja das origens, às reflexões e obra de um
dos maiores pensadores do século XX.», in RTP Ensina
Ocupação castelhana e um povo que queria manter a sua independência!
Quarenta conjurados resgataram-na, no dia 1º de dezembro de 1640, instaurando a 4ª dinastia - A casa de Bragança. Com a aclamação do rei D. João IV, o Restaurador, Portugal recupera a sua independência.
2- Restauração
Os Embaixadores do Ambiente do Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade participam hoje, num evento alusivo ao Dia da Antártida.
O Dia Internacional da Antártida comemora-se no dia 1 de Dezembro porque assinala a data de assinatura do Tratado da Antártida, em 1959 que estabelece proteção ao continente antártico e cooperação entre todas as nações que nele realizam investigação.
A Antártida é um dos sete continentes da Terra localizados no Oceano Antártico, não é propriedade de nenhum país, nem possui nenhuma bandeira.
É amplamente coberto por gelo e o habitat dos animais é no oceano. O Tratado para a Antártida, assinado a 1 de dezembro de 1959, a que Portugal aderiu em janeiro de 2010, aplica-se ao continente antártico e ao oceano circundante a 60 graus de latitude sul e estabelece a proteção do continente antártico e a cooperação entre todas as nações que nele realizam investigação.
Todas as revindicações territoriais sobre a Antártida foram postas de lado pelo Tratado da Antártida.
Existem estações de pesquisa representando
as diversas nações.
Na Antártida, os cientistas estudam
o clima global e ecossistema marinho, trabalhando em conjunto, como já foi mencionado, e partilhando informação
a nível global.
Os cientistas portugueses têm
vindo a desenvolver a sua atividade nas regiões polares beneficiando da
colaboração de países com estabelecimentos nestas áreas. A autonomia da
comunidade científica nacional dedicada à investigação polar e a boa
continuidade dos trabalhos encetados revelaram carecer de uma estrutura
logística própria para assegurar a sustentabilidade e a consolidação da
atividade aí desenvolvida.»
Fontes:
8ª edição do exercício de sensibilização para o risco sísmico
Hoje, dia 5 de novembro, às 11:05h, realiza-se o exercício público de Cidadania, no âmbito do risco sísmico – A TERRA TREME.
A Direção-Geral da Educação e a Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares, em parceria com a Autoridade Nacional de Proteção Civil, convidam os Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas a praticar os três gestos básicos de proteção em caso de sismo:
• Baixar – baixe-se sobre os joelhos: esta posição evita que possa cair durante o sismo, mas permite mover-se;
• Proteger – proteja a cabeça e o pescoço com os braços e as mãos e procure abrigar-se; coloque-se, se possível, sob uma mesa resistente e segure-se firmemente;
• Aguardar – aguarde até a terra parar de tremer.
Será possível a assistir em direto à sessão realizada na Escola Básica e Secundária António Bento Franco, do Agrupamento de Escolas da Ericeira, em Mafra, cujo programa anexamos, através da ligação http://dge.mec.pt/videodifusao .
A DGE - Direção Geral de Educação convida, ao longo do mês de novembro, todos os Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas a promover outros espaços de discussão/reflexão e de aprendizagem sobre a importância de a escola fomentar uma cultura de segurança desde cedo, face aos diferentes riscos (sismo, tsunami, incêndio, entre outros), por forma a garantir respostas ajustadas a cada uma da situações e a desenvolver, na escola e na comunidade educativa, uma cidadania ativa em matéria de prevenção, proteção e segurança, individual e coletiva. Neste contexto, estão criadas oportunidades de aprendizagem sobre os conceitos de risco, de proteção civil e de comportamentos de autoproteção, que contribuem para o desenvolvimento de comportamentos de salvaguarda das comunidades e dos territórios.
ATIVIDADES
e) Quizz da educação para o risco
f) Jogo da glória - riscos naturais
g) Jogo da glória - proteção civil
h) Jogo da glória - riscos tecnológicos
FILME - MEMÓRIAS DO SISMO
O TERRAMOTO E O MAREMOTO DE 1755
O Projeto + Leitura +Sucesso, um projeto que se integra no Plano Municipal de Promoção do Sucesso Educativo, no concelho de Almada, proporcionou a experiência de uma oficina de escrita criativa a alunos do 4º ano
Do longe se fez perto, nas oficinas de escrita criativa orientadas pela escritora Leonor Tenreiro (via zoom, que estes tempos são de distância física) com a colaboração das coordenadoras das EB/JI Feliciano Oleiro e nº 1 do Pragal, das professoras bibliotecárias e professoras titulares de turma e dirigidas a alunos de uma turma de 4º ano, em cada uma das escolas de 1º ciclo do nosso agrupamento.
Os alunos participaram com muito entusiasmo e pediram que se repetisse o ateliê.
As oficinas enquadram-se no projeto +Leitura + Sucesso promovido pela Câmara Municipal de Almada e no Plano de Atividades da Biblioteca Escolar, com vista a incentivar o envolvimento dos alunos em atividades de escrita num contexto lúdico e facilitador do fluir da imaginação e da criatividade. O que… resultou mesmo. E o tempo passou num ápice.
