Divulgação - Projeto eTwinning ScoopStainable desafia alunos a refletirem sobre o uso responsável e ético da IA

Os alunos da turma C do 10º ano de Humanidades participaram nas atividades do Safer Internet Day 2026, no âmbito do projeto eTwinning ScoopStainable – Journalism for Tomorrow’s Sustainable Citizens. Esta iniciativa internacional promove o uso seguro, ético e responsável da internet e, este ano, centrou-se no tema da Inteligência Artificial.

Os alunos desenvolveram várias tarefas colaborativas com os seus pares internacionais, refletindo sobre os desafios e as oportunidades de viver num mundo cada vez mais digital, com especial destaque para questões de ética, integridade académica e equidade no uso da IA.

Através de uma metodologia adaptada do Think–Pair–Share, os alunos analisaram recomendações do UK Safer Internet Centre, registaram as suas reflexões em fóruns de equipa, participaram em sessões de brainstorming e comentaram e votaram as opiniões dos colegas.

O ponto alto da atividade foi a criação, em equipas internacionais, de um AI Manifesto, centrado no uso responsável, crítico e consciente da Inteligência Artificial.

Os participantes tiveram ainda a oportunidade de comparar diferentes políticas escolares sobre o uso da IA, debatendo regras, direitos e responsabilidades, bem como identificando semelhanças e diferenças entre contextos educativos.

Ao longo das atividades, foram debatidos temas fundamentais como a utilização ética da IA, a integridade académica, a transparência no recurso a estas ferramentas e a necessidade de assegurar igualdade de acesso às tecnologias.

Esta experiência permitiu desenvolver competências de cidadania digital, pensamento crítico, comunicação em língua inglesa e trabalho colaborativo, preparando os alunos para uma participação mais consciente, informada e responsável no mundo digital.

 

eBook que reúne os manifestos produzidos no âmbito desta atividade: 

https://read.bookcreator.com/NvMb23N0iCYQvOUqRghPwiP2rBG2/hU5X8jgVRaqCv52ZAs-qhw

  

Divulgação - Jornal do Clube de Ciência Viva na Anselmo | jan 25

Divulgamos o jornal do Clube de Ciência Viva na Anselmo | jan 25

Disponível em: https://shorturl.at/ZmKE6

围棋-Weiqi (weichi), na China, 囲碁- Go, no Japão e 바둑-Baduk, na Coreia - Sessões de sensibilização à aprendizagem do jogo milenar de estratégia

O Professor Paulo Pereira, docente de Filosofia,  dinamizou sessões de sensibilização ao jogo milenar de estratégia chinesa 围棋-Weiqi (weichi) em todas as turmas do 2.º e 3.º ciclo e numa turma do 10.º ano de escolaridade, em colaboração com a Biblioteca Escolar e com o apoio da Professora Luísa Custódio, docente de Matemática e membro da respetiva equipa, que envolveu 373 alunos, em 1400 alunos do agrupamento. As sessões de sensibilização prosseguirão no 2.º semestre. 

 O jogo assume a designação de 囲碁- Go, no Japão, e 바둑-Baduk, na Coreia. 

O docente procedeu, igualmente, à oferta, à biblioteca escolar, de seis tabuleiros de Weiqi/Go (19×19 cm), por si construídos, bem como de um tabuleiro de maiores dimensões (40×40cm), por si adquirido, reforçando os recursos pedagógicos disponíveis para a continuidade da atividade.

Podemos salientar os seguintes aspetos, no jogo que tem gerado grande curiosidade entre os nossos alunos:

1. Objetivo: cercar mais território (intersecções vazias) do que o adversário.
2. Peças: pretas e brancas são organismos vivos e respiram.
3. Início do jogo: a pessoa que tem as peças pretas começa primeiro o jogo.
4. Captura: as peças são capturadas, quando todas as suas "liberdades" (linhas adjacentes vazias) são ocupadas pelo adversário.
5. Fluxo: alternam-se jogadas, começando pelas pretas.
6. Benefícios: desenvolve a concentração,  o cálculo, a memória, a criatividade e o pensamento estratégico.

TABULEIRO

O tabuleiro Weiqi é composto por dezanove linhas verticais paralelas e dezanove horizontais também paralelas, com 361 pontos de intersecção. As peças são redondas e de cor preta e branca, alternadamente movidas pelos dois jogadores. Aquele que conseguir ocupar mais pontos de intersecção é o vencedor. Os jogadores classificam-se em 9 escalões. 

Diz-se que o tabuleiro Weiqi teve origem na China de há dois mil anos, sendo um dos tabuleiros mais antigos do mundo. Há uma lenda que conta isso: houve dois imperadores na China Antiga, um chamava-se Yao, foi ele que inventou o Weiqi, o outro chamava-se Shun, e ensinava as pessoas consideradas de difícil entendimento a jogar Weiqi por forma a treinar-lhes a habilidade de pensamento. Jogar o Weiqi equivale a manobrar as tropas numa batalha, movimentos são múltiplos e variáveis, o que é bom para criar no jogadora consciência de estratégia e de táctica militares e a desenvolver-lhe a inteligência, razões pelas quais era muito apreciado por estrategas militares e letrados. 

Nas Dinastias Sui e Tang, o Weiqi foi introduzido no Japão e circulou muito no país, ao ponto de ser chamado de "Perícia Nacional". No século passado, o Weiqi foi também introduzido na Europa e actualmente já está internacionalizado. [Texto sobre o tabuleiro de Weiqi da autoria de ctt.gov.mo] 

TREINE AQUI!

https://danieloliveira1802875.github.io/atari-go/

Ative a tradução para Português 

Créditos da imagem-Gif - Prof.ª Luísa Custódio

Créditos da imagem do tabuleiro

«Investigar na BE» - Trabalho de pesquisa

 

A Biblioteca Escolar promoveu oficinas de pesquisa em articulação com diversas disciplinas, oferecendo aos alunos a oportunidade de explorar os recursos disponíveis, livros, bases de dados, revistas científicas e materiais digitais, de forma estruturada e orientada.

Estas oficinas incentivam a investigação autónoma, a seleção crítica de informação e a organização de conteúdos, permitindo que os alunos aprofundem temas curriculares enquanto desenvolvem competências transversais, como pensamento crítico, síntese e comunicação.

Ao integrar a BE na prática pedagógica, estas iniciativas transformam o espaço da biblioteca num verdadeiro laboratório de aprendizagem, promovendo a literacia informacional e a curiosidade científica de forma ativa e colaborativa.

O grupo de alunos em foco está a realizar um trabalho sobre a água.

 

«IA - Estás ao comando!» - Ateliê de escrita criativa - 2.º e 3.º ciclos

 

No ateliê de escrita criativa “IA: estás ao comando”, os alunos do 2.º e 3.º ciclos foram convidados a explorar a inteligência artificial como ferramenta de apoio à criatividade. A atividade iniciou-se com a produção de um texto original, a partir das ideias, da imaginação e das experiências pessoais de cada aluno. De seguida, recorreram a uma ferramenta de IA  para melhorar o texto, enriquecendo a linguagem, clarificando ideias e reorganizando a estrutura. O desafio final consistiu em transformar o texto revisado num novo texto com 200 palavras, mantendo a autoria humana, mas beneficiando das sugestões da IA.

Paralelamente, os alunos produziram imagens alusivas à temática, também com recurso a ferramentas de IA. A partir de descrições criadas por eles próprios, exploraram a relação entre ser humano e tecnologia, refletindo sobre controlo, criatividade e responsabilidade. As imagens complementaram os textos, reforçando ideias, emoções e mensagens, e permitiram desenvolver a literacia digital e visual, bem como uma utilização crítica e consciente da IA como ferramenta criativa.

No final, expuseram o seu trabalho, que suscitou muita curiosidade, mostrando como a inteligência artificial pode apoiar a expressão criativa sem substituir o pensamento e a imaginação humanos e destacando o papel do ser humano ao comando do processo criativo.

9 e 10 de outubro – Palestra – «António Custódio – O Homem ao Leme» - Construção de embarcações tradicionais portuguesas em cortiça

 

Nos dias 9 e 10 de outubro, tivemos o privilégio de acolher, na biblioteca escolar, o Senhor António Custódio, artesão especializado na construção de embarcações tradicionais portuguesas em cortiça, concebidas para a navegação. Com grande mestria e rigor, dedica-se à criação destas embarcações, navegáveis, fiéis à tradição histórica e executadas com elevada precisão.

Através da atividade intitulada «António Custódio – O Homem ao Leme», fomos convidados a valorizar o trabalho artesanal e a refletir de forma crítica e consciente sobre a nossa cultura e a nossa História. Esta experiência foi muito além da simples observação, constituindo um momento de partilha de saberes que permitiu explorar um léxico marítimo específico, incluindo expressões idiomáticas como «põe-te n’alheta!», preservar técnicas ancestrais e valorizar o património cultural. 

Assistiram às sessões 164 alunos do 2.º e 3.º ciclos e ensino secundário e de PLNM. Revelaram grande curiosidade e formularam numerosas questões, sendo que alguns deles demonstraram particular admiração pela textura da casca da cortiça. 

Portugal é um povo profundamente ligado ao mar, que há cinco séculos encontrou nele uma alternativa económica decisiva, ainda hoje fundamental para o seu desenvolvimento. Acompanhando de perto a construção destas embarcações, como “o catraio”, aprofundámos o conhecimento do património marítimo nacional e da nossa identidade cultural.

A cortiça, material central neste processo, é outro símbolo nacional. Portugal é o maior produtor mundial deste recurso sustentável, renovável e de elevado valor ecológico, utilizado tanto no artesanato como em contextos inovadores, como o isolamento térmico de naves espaciais. 

Preservar estas embarcações é valorizar a tradição, a identidade portuguesa e a capacidade de inovar a partir das nossas raízes. 

 

António Custódio  - Biografia

 *Nasceu na localidade de Porto Côvo, concelho de Sines, numa família numerosa. 

 Aos 10 anos já ia à pesca com os "homens, como os homens!" e corria pela praia para carregar o material e ajudar os adultos nas chatas que já sabia manobrar e "zingar”.

 Não havia muitos brinquedos, por isso os mais velhos faziam pequenos barcos para os mais novos, de cortiça e com tudo o que encontravam para fazer velas improvisadas . Era no porto dos barcos dos adultos que, com os amigos, fazia as regatas e nadava para resgatar os pequenos barcos.

 O mar e os barcos mantiveram-se sempre no seu caminho e a vida na Marinha levou-o até à ilha da Madeira, onde conheceu a sua esposa. 

Foi contabilista na Lisnave e trabalhou nos parques da ESLI, em Lisboa. Ao longo do seu percurso profissional, apostou na sua formação e, já adulto, foi-se propondo a exames, quando o navio-escola Sagres vinha a terra, tendo obtido equivalência ao 9.º ano. Posteriormente, concluiu o 12.º ano, frequentando o ensino noturno. 

 Mais tarde, concluiu o curso de Instrutor de condução de ligeiros, pesados, articulados, transporte de passageiros e de ensino de mecânica. Não o sabia então, mas ensinar os outros sempre foi a profissão da sua eleição!

 Após um pedido do neto mais velho, nascido exatamente 64 anos depois do avô, este construiu-lhe um pequeno barco de cortiça… e assim teve início esta aventura!

 

 

Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias

 

📚✨ Outubro é o Mês Internacional da Biblioteca Escolar! ✨📚

A Biblioteca Escolar é muito mais do que um espaço de livros: é um lugar de descoberta,

criatividade, partilha e conhecimento.

É onde ideias ganham vida, onde cada leitor encontra a sua história e onde toda a

comunidade escolar é bem-vinda.

Ao longo deste mês, celebra connosco a magia da leitura e o poder das bibliotecas! 💡🌍

Participa nas atividades, visita-nos e deixa-te inspirar.

@rbe_pt @pnl2027

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