Mural «500 anos de Camões» - Iniciativa «Camões: Engenho e Arte»- 2024-2026

  V CENTENÁRIO - CAMÕES - MURAL

O painel interdisciplinar  (3,06m X 1,30) realizado por alunos do 12.º ano nas disciplinas de Desenho A e Oficina de Artes, em articulação com a biblioteca escolar, intitulado «500 anos de Camões», no âmbito da iniciativa Camões: Engenho e Arte, encontra-se em exposição no átrio da biblioteca escolar. Integrou uma exposição de artes visuais que teve aproximadamente 300 visitantes.

Os alunos recorreram a técnicas de composição em cruzamento de competências, com processos de azulejaria, colagem e dobragem de papel e desenvolveram competências criativas, técnicas e estéticas, promovendo a articulação curricular e a valorização do património cultural.

A figura central representa Luís de Camões, integrando-se nas comemorações do V Centenário do seu nascimento. 

A atividade promoveu criatividade, sensibilidade estética e valorização do património cultural português.  

Orientação: Professora Sofia Afonso

Palestra «Mitos» proferida pela Professora Doutora Leonor Santa Bárbara

No âmbito das comemorações dos 500 anos de Luís de Camões e da iniciativa «Camões: Engenho e Arte», teve lugar uma palestra intitulada «Mitos», proferida pela Professora Doutora Leonor Santa Bárbara, docente associada da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa e investigadora integrada do CHAM – Centro de Humanidades. É doutorada em Línguas e Literaturas Clássicas.

As duas sessões, realizadas no âmbito da Semana Cultural do Agrupamento, decorreram na biblioteca escolar, em horários distintos, e foram destinadas às turmas do 10.º e do 12.º anos.

No âmbito da preparação para a sessão, os alunos procederão à leitura e análise dos seguintes textos, que forma  trabalhados em articulação com Mensagem, de Fernando Pessoa, e Os Lusíadas, de Luís de Camões:

• «Ulisses», in Mensagem, de Fernando Pessoa;
• Excertos das Metamorfoses, de Ovídio;
• «O Ciclope» (Idílio XI), incluído em Poesia Grega de Álcman a Teócrito, tradução de Frederico Lourenço.

Pretendeu-se que a leitura prévia destes textos permitisse estabelecer relações entre a tradição clássica, a literatura portuguesa e a construção dos mitos fundadores presentes nas obras em estudo.

Na ocasião, ofereceu à Biblioteca Escolar o livro Figuras Camonianas do Mito, da autoria de Mafalda Viana, editada pela Tinta da China. Centra-se em Os Lusíadas, analisando o papel das figuras mitológicas no poema e mostrando como Camões estabelece um diálogo com os poetas da Antiguidade, recuperando e recriando os seus temas na sua própria escrita.

O AE Anselmo de Andrade retribuiu com a oferta do livro Camões. Uma antologia, de Frederico Lourenço. 

Palestra «Transforma-se o amador na coisa lida por virtude do muito imaginar» - Professora Lucília Achando

Transforma-se o amador na coisa lida por virtude do muito imaginar

A Professora Lucília Achando proferiu uma palestra dirigida aos alunos do 9.º ano de escolaridade intitulada Transforma-se o amador na coisa lida por virtude do muito imaginar. 

Fez um périplo pelos episódios mais significativos de Os Lusíadas, em interação com os alunos. Salientou a importância do episódio de Inês de Castro na literatura europeia. 

Os alunos realizaram leituras de alguns excertos da obra. 

Voices of Freedom: Poetry and Democracy – Celebrar o Dia Mundial do Livro e o 25 de Abril

No âmbito do projeto Erasmus+ KA1 “Democracia em Ação: Participação e Transformação” e do projeto eTwinning Roadmap to Democracy, desenvolvido em parceria com as escolas italianas Scuola Secondaria di Primo Grado “C. Cassola” e Liceo Statale Enrico Fermi, os alunos do 10ºB, D e E participaram na atividade “Voices of Freedom: Poetry and Democracy”, assinalando simultaneamente o Dia Mundial do Livro e o 25 de Abril em Portugal e em Itália.

A iniciativa deu origem a um mural interativo digital, resultado da colaboração entre alunos dos dois países, que exploraram poemas relacionados com a resistência, a liberdade e a democracia, particularmente nos contextos do Estado Novo em Portugal e do fascismo em Itália.
Num enriquecedor exercício de intercâmbio cultural e literário, os alunos portugueses gravaram a leitura de poemas sugeridos pelos colegas italianos e vice-versa, estabelecendo pontes entre diferentes experiências históricas e culturais. Para além da leitura expressiva dos textos, os contributos incluíram a apresentação do contexto histórico da obra e uma análise do modo como o poema transmite ideais de liberdade, resistência e transformação social.
Esta atividade permitiu desenvolver competências de leitura, análise crítica, expressão oral e cidadania democrática, promovendo o diálogo intercultural, o conhecimento da história e da literatura dos dois países e uma reflexão conjunta sobre os valores da democracia e dos direitos humanos.

O mural colaborativo pode ser consultado em:
Voices of Freedom – Poetry and Democracy
https://digipad.app/p/1641861/27fbd8fe4cd24
 
Porque a poesia continua a ser uma poderosa ferramenta de defesa da dignidade humana, da liberdade e dos valores democráticos.

Divulgação - Projeto eTwinning ScoopStainable desafia alunos a refletirem sobre o uso responsável e ético da IA

Os alunos da turma C do 10º ano de Humanidades participaram nas atividades do Safer Internet Day 2026, no âmbito do projeto eTwinning ScoopStainable – Journalism for Tomorrow’s Sustainable Citizens. Esta iniciativa internacional promove o uso seguro, ético e responsável da internet e, este ano, centrou-se no tema da Inteligência Artificial.

Os alunos desenvolveram várias tarefas colaborativas com os seus pares internacionais, refletindo sobre os desafios e as oportunidades de viver num mundo cada vez mais digital, com especial destaque para questões de ética, integridade académica e equidade no uso da IA.

Através de uma metodologia adaptada do Think–Pair–Share, os alunos analisaram recomendações do UK Safer Internet Centre, registaram as suas reflexões em fóruns de equipa, participaram em sessões de brainstorming e comentaram e votaram as opiniões dos colegas.

O ponto alto da atividade foi a criação, em equipas internacionais, de um AI Manifesto, centrado no uso responsável, crítico e consciente da Inteligência Artificial.

Os participantes tiveram ainda a oportunidade de comparar diferentes políticas escolares sobre o uso da IA, debatendo regras, direitos e responsabilidades, bem como identificando semelhanças e diferenças entre contextos educativos.

Ao longo das atividades, foram debatidos temas fundamentais como a utilização ética da IA, a integridade académica, a transparência no recurso a estas ferramentas e a necessidade de assegurar igualdade de acesso às tecnologias.

Esta experiência permitiu desenvolver competências de cidadania digital, pensamento crítico, comunicação em língua inglesa e trabalho colaborativo, preparando os alunos para uma participação mais consciente, informada e responsável no mundo digital.

 

eBook que reúne os manifestos produzidos no âmbito desta atividade: 

https://read.bookcreator.com/NvMb23N0iCYQvOUqRghPwiP2rBG2/hU5X8jgVRaqCv52ZAs-qhw

  

Divulgação - Jornal do Clube de Ciência Viva na Anselmo | jan 25

Divulgamos o jornal do Clube de Ciência Viva na Anselmo | jan 25

Disponível em: https://shorturl.at/ZmKE6

围棋-Weiqi (weichi), na China, 囲碁- Go, no Japão e 바둑-Baduk, na Coreia - Sessões de sensibilização à aprendizagem do jogo milenar de estratégia

O Professor Paulo Pereira, docente de Filosofia,  dinamizou sessões de sensibilização ao jogo milenar de estratégia chinesa 围棋-Weiqi (weichi) em todas as turmas do 2.º e 3.º ciclo e numa turma do 10.º ano de escolaridade, em colaboração com a Biblioteca Escolar e com o apoio da Professora Luísa Custódio, docente de Matemática e membro da respetiva equipa, que envolveu 373 alunos, em 1400 alunos do agrupamento. As sessões de sensibilização prosseguirão no 2.º semestre. 

 O jogo assume a designação de 囲碁- Go, no Japão, e 바둑-Baduk, na Coreia. 

O docente procedeu, igualmente, à oferta, à biblioteca escolar, de seis tabuleiros de Weiqi/Go (19×19 cm), por si construídos, bem como de um tabuleiro de maiores dimensões (40×40cm), por si adquirido, reforçando os recursos pedagógicos disponíveis para a continuidade da atividade.

Podemos salientar os seguintes aspetos, no jogo que tem gerado grande curiosidade entre os nossos alunos:

1. Objetivo: cercar mais território (intersecções vazias) do que o adversário.
2. Peças: pretas e brancas são organismos vivos e respiram.
3. Início do jogo: a pessoa que tem as peças pretas começa primeiro o jogo.
4. Captura: as peças são capturadas, quando todas as suas "liberdades" (linhas adjacentes vazias) são ocupadas pelo adversário.
5. Fluxo: alternam-se jogadas, começando pelas pretas.
6. Benefícios: desenvolve a concentração,  o cálculo, a memória, a criatividade e o pensamento estratégico.

TABULEIRO

O tabuleiro Weiqi é composto por dezanove linhas verticais paralelas e dezanove horizontais também paralelas, com 361 pontos de intersecção. As peças são redondas e de cor preta e branca, alternadamente movidas pelos dois jogadores. Aquele que conseguir ocupar mais pontos de intersecção é o vencedor. Os jogadores classificam-se em 9 escalões. 

Diz-se que o tabuleiro Weiqi teve origem na China de há dois mil anos, sendo um dos tabuleiros mais antigos do mundo. Há uma lenda que conta isso: houve dois imperadores na China Antiga, um chamava-se Yao, foi ele que inventou o Weiqi, o outro chamava-se Shun, e ensinava as pessoas consideradas de difícil entendimento a jogar Weiqi por forma a treinar-lhes a habilidade de pensamento. Jogar o Weiqi equivale a manobrar as tropas numa batalha, movimentos são múltiplos e variáveis, o que é bom para criar no jogadora consciência de estratégia e de táctica militares e a desenvolver-lhe a inteligência, razões pelas quais era muito apreciado por estrategas militares e letrados. 

Nas Dinastias Sui e Tang, o Weiqi foi introduzido no Japão e circulou muito no país, ao ponto de ser chamado de "Perícia Nacional". No século passado, o Weiqi foi também introduzido na Europa e actualmente já está internacionalizado. [Texto sobre o tabuleiro de Weiqi da autoria de ctt.gov.mo] 

TREINE AQUI!

https://danieloliveira1802875.github.io/atari-go/

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Créditos da imagem-Gif - Prof.ª Luísa Custódio

Créditos da imagem do tabuleiro